蘇州景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)到哪里 園林設(shè)計(jì)圖手繪
概述:課程顧問:徐老師
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園林景觀設(shè)計(jì)是集藝術(shù)性、生活性、科學(xué)性為一體的設(shè)計(jì)藝術(shù),優(yōu)秀的園林景觀設(shè)計(jì)不僅能給人
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園林景觀設(shè)計(jì)是集藝術(shù)性、生活性、科學(xué)性為一體的設(shè)計(jì)藝術(shù),優(yōu)秀的園林景觀設(shè)計(jì)不僅能給人們帶來視覺享受,還可營造生態(tài)健康的園林環(huán)境。視覺因素是園林景觀設(shè)計(jì)中的重要因素,對視覺因素進(jìn)行綜合性利用,可以有效增強(qiáng)視覺效果,豐富園林景觀的層次。
高級景觀設(shè)計(jì)全程班
培訓(xùn)內(nèi)容:
1. 美學(xué)設(shè)計(jì):素描、水粉、透視原理、構(gòu)成設(shè)計(jì)、色彩配色、審美觀念。
2.電腦效果圖表現(xiàn):CAD制圖、PS后期處理、電腦軟件提升運(yùn)用、階段考核。
3.景觀設(shè)計(jì)專業(yè)提升:景觀元素手繪、CAD景觀制圖、PS彩平設(shè)計(jì)、SU景觀場景設(shè)計(jì)。
4.景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn):景觀方案設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)(別墅景觀、綜合業(yè)態(tài)、步行街、公共綠地、主題公園)、景觀植物設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)(專業(yè)分析、小區(qū)案例、公園案例、售樓處案例、庭院案例)
CAD施工圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)(項(xiàng)目總體講解、總圖講解、景觀小品與構(gòu)筑物施工圖、項(xiàng)目閱讀) 。
5.畢業(yè)作品設(shè)計(jì)、畢業(yè)答辯、畢業(yè)作品整理、景觀設(shè)計(jì)師考核、考試認(rèn)證考核。
認(rèn)證證書: ICDA國際《景觀設(shè)計(jì)師》 學(xué)習(xí)周期:全日制4-5個(gè)月;業(yè)余制10個(gè)月
行業(yè)前景:
景觀設(shè)計(jì)行業(yè)前景不錯(cuò),現(xiàn)在的景觀設(shè)計(jì)師逐漸從風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等行業(yè)中獨(dú)立出來,變成一門新興的職業(yè),發(fā)展時(shí)間短、市場需求大、專業(yè)選擇多是景觀設(shè)計(jì)行業(yè)的主要特點(diǎn)。
師資力量:
全部采用有多年的工作經(jīng)驗(yàn)和教育經(jīng)驗(yàn)講師,隨時(shí)電話來訪、實(shí)地來訪,都可以找老師解決問題、保證每一位學(xué)員的質(zhì)量
課程目標(biāo):
蘇州英豪教育學(xué)院本著質(zhì)量至上的基本原則,在保證教育質(zhì)量的前提下,將該學(xué)科教學(xué)體系做出更科學(xué)的改革和完善,F(xiàn)行的教學(xué)體制將更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展同時(shí)為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該專業(yè)著重學(xué)習(xí)高級景觀設(shè)計(jì)的理論和實(shí)戰(zhàn)知識,進(jìn)行手把手的培養(yǎng)具有獨(dú)立高級景觀設(shè)計(jì)的能力,為社會(huì)輸送具有高級景觀設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)新思維的,并具備實(shí)際高級景觀設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員。
景觀園林設(shè)計(jì)師在對各種視覺因素進(jìn)行運(yùn)用時(shí),既要充分利用各因素的優(yōu)點(diǎn),又要注意整體上和諧。整體和諧即各因素之間,尤其是鄰近的各因素之間,主體設(shè)計(jì)風(fēng)格應(yīng)是統(tǒng)一的,避免相互沖突造成違和感。在設(shè)計(jì)中可以綜合運(yùn)用不同因素,但是前提是彼此能夠相融相襯。若違背這一原則,就會(huì)令觀者產(chǎn)生不倫不類的感覺,破壞園林景觀的整體美感。
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