松江設(shè)計培訓(xùn)室內(nèi)設(shè)計就業(yè)怎么樣? 

概述:建筑大師梁思成說過:“建筑是凝固的音樂,音樂是流動的建筑!苯ㄖ锊粌H僅給人以舒適的享受,而且象音樂一樣更給人以美好的感受。就環(huán)境保護(hù)而言,人們提出了“綠色建筑”,它包括美觀舒適,采光通風(fēng),
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刷新時間:
2020-01-13 15:51:43 點(diǎn)擊39281次
服務(wù)區(qū)域:
上海/松江/岳陽街道
價格:
  • 100 元
形式:
脫產(chǎn)班,周末班,網(wǎng)絡(luò)班,工作日班
級別:
入門/初級,中級
聯(lián)系電話:
18016370390
信用:4.0  隱性收費(fèi):4.0
描述:4.0  產(chǎn)品質(zhì)量:4.0
物流:4.0  服務(wù)態(tài)度:4.0
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建筑大師梁思成說過:“建筑是凝固的音樂,音樂是流動的建筑。”建筑物不僅僅給人以舒適的享受,而且象音樂一樣更給人以美好的感受。就環(huán)境保護(hù)而言,人們提出了“綠色建筑”,它包括美觀舒適,采光通風(fēng),環(huán)境污染,噪音隔聲,保溫隔熱,道路交通,綠化美化等等。這都是室內(nèi)設(shè)計師帶給人們以美的享受。因此人們越來越重視室內(nèi)設(shè)計。
一,室內(nèi)裝潢設(shè)計人員,對于學(xué)歷的要求并不是十分高,大專生可以做,高中生也可以做。隨著人們生活水平的不斷提高,以及房產(chǎn)業(yè)的火熱發(fā)展,室內(nèi)設(shè)計的需求量將會越來越大。
二.就業(yè)方向
1.裝飾公司擔(dān)任室內(nèi)設(shè)計師或工程技術(shù)人員
2.櫥柜公司擔(dān)任櫥柜、衣柜設(shè)計師
3.建筑設(shè)計公司擔(dān)任室內(nèi)設(shè)計師。
4.三維動畫公司擔(dān)任模型師、渲染師
三招生對象
1.高中、中專畢業(yè)后,沒一技之長,工資較低,前途一片迷茫的人員
2.喜歡室內(nèi)設(shè)計,在家自學(xué)過CAD、3DMAX,但往往因方法不對又無人輔導(dǎo)而放棄的人員
3.人脈廣,有一定的設(shè)計私單來源但又不會做設(shè)計者
4.做過其他行業(yè)覺得沒前途,想改行者。
四.公司優(yōu)勢
1.上元教育授課老師都有多年室內(nèi)設(shè)計工作經(jīng)驗(yàn),部分老師曾為大拇指、香港由申甲裝飾股份有限公司設(shè)計師,有豐富的工程實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
2.上元教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)課程不是簡單的CAD、3DMAX、photoshop、VR等軟件培訓(xùn),而是把室內(nèi)設(shè)計方法、原理、美術(shù)、實(shí)踐及如何談單等內(nèi)容列入教學(xué)。我們深知只會軟件和理論的學(xué)員是不被公司認(rèn)可的,能出方案,能談單的才是好的設(shè)計師;
3.有大量的設(shè)計書籍、模型庫、材質(zhì)庫可供學(xué)員學(xué)習(xí)參考。
教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅,設(shè)備齊全。
4.交通方便,位置極佳。
五.上課模式
1.一對一教學(xué)
2.小班教學(xué),相互交流、共同探討
從不知到熟知,從未開始工作到了解問題所在,上手工作解決問題!

通過系統(tǒng)、深入、專業(yè)的學(xué)習(xí),讓學(xué)員汲取美術(shù)素養(yǎng),強(qiáng)化理論基礎(chǔ),精通電腦操作,提高溝通和創(chuàng)意能力。能快速完成室內(nèi)設(shè)計方案創(chuàng)作,準(zhǔn)確完成全套施工圖,能用手繪和三維設(shè)計軟件表現(xiàn)裝飾效果圖。并能與客戶順利談單,獨(dú)立完成各種空間裝飾設(shè)計方案。教學(xué)中強(qiáng)化對知識的理解、吸收和應(yīng)用,強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)具有現(xiàn)代設(shè)計思想和理念,富有想象力、創(chuàng)造力以及藝術(shù)素養(yǎng)的專業(yè)室內(nèi)設(shè)計人才,滿足行業(yè)對高水平復(fù)合型設(shè)計人才的需求。


聯(lián)系人:李老師
地址:上海市松江區(qū)樂都路251號樂都大廈3樓DEF號. 
地鐵路線:地鐵9號線松江體育中心站下,2號口出。
公交路線:乘坐松江28路、23路、17路、2路公交到樂都路九峰路站下

松江設(shè)計培訓(xùn)室內(nèi)設(shè)計就業(yè)怎么樣?
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