海寧哪有管理會計MACC培訓(xùn)機構(gòu)？學(xué)管理會計來上元 

管理會計集思匯”系列是“第五屆IMA高等教育高峰論壇”召開后，主要由各位代表的發(fā)言整理而成的文章。該系列文章是中外管理會計專家結(jié)合當(dāng)前管理會計教育的實踐，借鑒國際先進管理會計知識體系的發(fā)展經(jīng)驗，探討中國管理會計教育的創(chuàng)新發(fā)展方式，為實現(xiàn)中國管理會計教育的蓬勃發(fā)展出謀劃策，貢獻力量。

本文根據(jù)對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)黨委常委兼副校長張新民教授在論壇上發(fā)言整理而成，以饗讀者。

各位老師、各位同學(xué)、各位嘉賓： 
大家上午好，我今天的致辭分兩個部分，第一部分是向大家介紹IMA中國管理會計教育專家委員會的情況，第二部分是代表北京大學(xué)王立彥老師匯報過去一年IMA中國管理會計教育專家委員會的工作情況。

大概在五年以前，有位老師找到我，談及IMA在中國迅速的發(fā)展，我們能否在管理會計教育方面成立一個民間組織，在推動中國管理會計教育方面做一些工作。于是我們就成立了IMA中國管理會計教育專家委員會。

一方面我們所熟悉的會計教育一定會出現(xiàn)問題。傳統(tǒng)上，把管理會計作為一門課程，作為財務(wù)會計的一個分支，已經(jīng)很長時間了，但是現(xiàn)在的會計還是以財務(wù)會計為主。財務(wù)會計為主很主要的一個特點就是會計工作與組織的目標(biāo)和組織的管理活動基本上是脫節(jié)的，在脫節(jié)的基礎(chǔ)上，從一開始，我們的思維、我們的行動、我們的工具方法被緊緊束縛在會計等式以及以會計等式為基礎(chǔ)的各種核算方法上。我很近在和一些老師講，建議在會計教學(xué)中取消會計學(xué)原理。我為什么建議取消會計學(xué)原理呢？

第一，因為會計學(xué)原理對于大多數(shù)新生來講是沒有必要的知識，比如會計的性質(zhì)，會計的定義，講到很后，可能一個人做了一輩子的會計都不知道會計的定義是什么。我們一開始就告訴學(xué)生會計的定義又有什么意義呢？

第二，我們有很多方面的內(nèi)容，比如說財產(chǎn)清查、賬目分類等等，這些內(nèi)容又有多大的價值？如果把這些內(nèi)容都去掉，會計學(xué)原理就剩下會計循環(huán)。

第三，根據(jù)我的調(diào)研，問了好多人，我注意到了一個情況，接受會計學(xué)原理教育的人和不接受會計學(xué)原理教育的人，從事會計工作和財務(wù)管理工作，職業(yè)生涯可能沒什么差別，而且會計基礎(chǔ)特別強的人被陷進去被束縛的色彩可能會更強，所以我們說，在一個不懂企業(yè)管理和組織目標(biāo)沒有相關(guān)度的教育里面，財務(wù)會計可以大行其道，但當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)的會計必須結(jié)合組織戰(zhàn)略和管理的時候，財務(wù)會計就沒那么重要了。

第二個方面是信息化問題，現(xiàn)階段智能機器人的出現(xiàn)，以及此前會計電算化已經(jīng)解決了大量財務(wù)會計的工作，那會計人員在干什么呢？我們都在討論，下一個產(chǎn)生過剩的專業(yè)可能就是會計專業(yè)，要消失的職業(yè)可能就是會計職業(yè)�，F(xiàn)在談狼來了，狼什么時候來我們也不知道，但是比我們想象的會更快。我們不用擔(dān)心，因為幾千年下來，消失了很多職業(yè)，我們依然有工作做。會計教育，會計職業(yè)發(fā)展的很重要的方向就是管理會計，那么在管理會計這樣的教育大潮面前我們應(yīng)該怎么辦？管理會計再也不是一個會計的概念，再也不是幾門課的概念，而是一個系統(tǒng)的思維。

五年前，我們在想怎么推動中國的管理會計教育發(fā)展，我們可以借助IMA平臺，借鑒它先進的課程體系和考試模塊體系，融入到我們的管理會計教育中，這是我們一開始要做的事情。剛開始，我們的名稱叫IMA中國管理會計教育指導(dǎo)委員會，從去年開始，我們覺得這個中文名稱可能不便吸納更多的人加入，所以我們將中文名字變?yōu)镮MA中國管理會計教育專家委員會，英文名字沒有變化。王立彥老師是委員會的召集人，我是早期的發(fā)起人，而且我確確實實認(rèn)為管理會計大有可為。[本信息來自于今日推薦網(wǎng)]