海寧哪里學(xué)習(xí)日語(yǔ)，海寧上元日語(yǔ)培訓(xùn)班 

第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：日語(yǔ)是公認(rèn)的發(fā)音優(yōu)美的語(yǔ)言。在語(yǔ)言學(xué)‌‌上，評(píng)價(jià)一種語(yǔ)言的發(fā)音是否優(yōu)美，有一個(gè)

公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，那就是輔音數(shù)量和元音數(shù)量的比例，比較合適，最好是一比一，比如“さくら”，它的

發(fā)音是 [s]a[k]u[r]a（我故意把輔音放在方括號(hào)中），您看，一個(gè)輔音帶一個(gè)元音，正好是一比一

，很規(guī)范，這樣的語(yǔ)言，發(fā)音就好聽(tīng)。相反，您看這個(gè)英語(yǔ)單詞script，它的發(fā)音是[skr]i[pt]，五

個(gè)輔音帶一個(gè)元音，這樣的語(yǔ)言，發(fā)音就難聽(tīng)。所以，在國(guó)際語(yǔ)言學(xué)界，日語(yǔ)、意大利語(yǔ)和西班牙語(yǔ)

，是三個(gè)公認(rèn)的發(fā)音優(yōu)美的語(yǔ)言，并且日語(yǔ)排在第一位。
　　第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)只對(duì)我們中國(guó)人有用，對(duì)外國(guó)人無(wú)用，那就是，由于日語(yǔ)中的許多漢字，來(lái)源于古漢

語(yǔ)，因此學(xué)習(xí)日語(yǔ)，有助于我們學(xué)習(xí)古文和成語(yǔ)。這樣說(shuō)有點(diǎn)抽象，我舉一個(gè)具體例子。假設(shè)今天上

午第一節(jié)課是日語(yǔ)課，日語(yǔ)老師教同學(xué)們一個(gè)單詞“蹴る”，中文意思就是“踢”。第二節(jié)課是語(yǔ)文

課，語(yǔ)文老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)成語(yǔ)“一蹴而就”，老師問(wèn)同學(xué)們，你們知道“蹴”的意思嗎？我敢

保證，所有同學(xué)都會(huì)回答：知道！因?yàn)樗麄儎倓傇谌照Z(yǔ)課上學(xué)過(guò)這個(gè)漢字。
　　第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)很有用，只不過(guò)我們中國(guó)人里知道這個(gè)優(yōu)點(diǎn)的人不多。比如我們上數(shù)學(xué)課，老

師說(shuō)，課后同學(xué)們把圓周率背下來(lái)，要背小數(shù)點(diǎn)后50位（僅僅是假設(shè)，實(shí)際上背3.14就夠了）。中國(guó)

學(xué)生遇到這種情況，可就傻眼啦，只能一位一位地死記硬背，而且由于位數(shù)太多，很可能中間某處記

錯(cuò)了。而日本學(xué)生可就幸運(yùn)多了，因?yàn)樗�可以用日語(yǔ)，編寫(xiě)一句話(huà)，正好把這50位數(shù)字的發(fā)音包括進(jìn)

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