青州初二物理初三化學(xué)文化課一對一輔導(dǎo)來學(xué)大同程學(xué)堂 

青州初二物理初三化學(xué)文化課一對一輔導(dǎo)來學(xué)大同程學(xué)堂

1. 緊扣課本，夯實基礎(chǔ)知識

酸堿鹽的學(xué)習(xí)能否順利進(jìn)行，要看基礎(chǔ)知識是否扎實。基礎(chǔ)知識是學(xué)好一切的根本，而基礎(chǔ)知識源于課本，近幾年課本上的內(nèi)容考的越來越多。例如：俗名、用途、性質(zhì)等等。酸堿鹽主要講了鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途；氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途；氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及用途。只要把基礎(chǔ)知識記牢了，做題就會靈活運用。

2. 總結(jié)規(guī)律，加強(qiáng)理解記憶

酸堿鹽這一部分可以說是對整個初中化學(xué)知識的運用與綜合。它在化學(xué)基本概念、化學(xué)基本理論的基礎(chǔ)上，通過對酸堿鹽基本性質(zhì)的講解，總結(jié)出學(xué)習(xí)化學(xué)的規(guī)律，即通過對具體一個事物的研究，掌握規(guī)律，繼而得出一類事物的性質(zhì)。同學(xué)們覺得酸堿鹽難度很大，原因就是因為內(nèi)容多，化學(xué)方程式多，性質(zhì)多，不知道哪些物質(zhì)能反應(yīng)，怎么反應(yīng)，覺得一團(tuán)亂麻，無從下手，容易記混。因此，最好的辦法就是總結(jié)規(guī)律，歸類記憶。例如，寫物質(zhì)之間的反應(yīng)方程式，先判斷反應(yīng)物的類別，根據(jù)酸堿鹽的性質(zhì)看能否反應(yīng)，發(fā)生什么反應(yīng)類型，根據(jù)化合價寫出生成物化學(xué)式，就可以了。酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)牽涉的反應(yīng)類型主要是置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，置換反應(yīng)能否發(fā)生判斷依據(jù)是金屬活動性順序表，復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生的判斷依據(jù)是復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件和溶解性表。這就要求熟練記憶幾個知識點：酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)、常見元素的化合價、金屬活動性順序表、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件、溶解性表。而關(guān)于有些知識點的記憶還可以編成順口溜去記。

3. 歸納題型，提高做題能力

在復(fù)習(xí)中經(jīng)常見到不少同學(xué)埋頭于題海之中，耗費時間長卻收效甚微。酸堿鹽部分的題型雖形式多樣，但萬變不離其宗。綜合之下，和酸堿鹽知識相關(guān)的題型大致有以下幾種：可以說判斷反應(yīng)型、物質(zhì)制備型、物質(zhì)推斷型、除雜型、鑒別型、探究型、計算型，這些是很具代表性的，它們的正確理解和掌握，對于提高其他相關(guān)題型的應(yīng)變能力，必將起到很好的輻射作用。掌握了基礎(chǔ)知識，以不變應(yīng)萬變，就可以對付各種題型，提高應(yīng)試能力。在題型歸類的基礎(chǔ)上，我們還要借助有關(guān)練習(xí)，學(xué)會分析方法、掌握答題思路、體驗答題要點。這樣，我們手里才能真正擁有一把解決問題的“金鑰匙”。因為化學(xué)的東西比較多，很多都是以記憶為主，所以需要勤記多練，并能夠不斷的把學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來，這樣才能以點帶面，整體把握知識結(jié)構(gòu)。

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