柯橋名思教育一對(duì)一六年級(jí)作文輔導(dǎo) 

小學(xué)階段要求同學(xué)們會(huì)寫記敘文。記敘文是記敘人的言行和事情的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)一定中心思想的文章。寫好記敘文，首先看選材。所謂的“選材”就是根據(jù)寫作要求從已積累的材料中選擇要用的材料，人們常說(shuō)，寫作文，三分在技巧，七分在選材。選材如何，決定作文的高低、成敗。作文中對(duì)同學(xué)們選材的要求是：

1、根據(jù)題目和寫作要求選材 

2、選擇熟悉、真實(shí)的材料

2、選擇新穎的材料

這就要求同學(xué)們?cè)谙鹿P之前，對(duì)入選的素材要反復(fù)比較鑒別，做到選材要嚴(yán)，開(kāi)掘要深。在平時(shí)作文時(shí)我們不妨這樣訓(xùn)練：

（一）選擇曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)自己的鏡頭，以情取勝。

        在你記憶的長(zhǎng)河里，肯定有不少精彩的瞬間、動(dòng)人的鏡頭、感人的場(chǎng)面，他們?cè)�深深地震撼過(guò)你，感動(dòng)過(guò)你，歲月可以淡化人的記憶，然而他們卻象電影特寫鏡頭一樣長(zhǎng)久地留在你記憶的長(zhǎng)河里，并不時(shí)沖擊著你的心扉，使你情不自禁地拿起筆。假如那些曾震憾過(guò)你，感動(dòng)過(guò)你的精彩片斷或瞬間能在作文時(shí)流入你的筆端，相信那份真情同樣會(huì)感染讀者，打動(dòng)讀者。這個(gè)范例也在告訴我們，作文要寫出“真體驗(yàn)”離不開(kāi)自我，也就是用自己的筆，寫自己的感情，自己的認(rèn)識(shí)，自己的感受，自己的思考。

（二）感悟身邊的風(fēng)景，以活取勝。

        我們不僅要深入生活，觀察生活，而且要思考，達(dá)到心靈的感悟。感悟給我們無(wú)比廣闊的想象和聯(lián)想的空間。當(dāng)看到料峭春風(fēng)中的楊柳吐綠時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到生命的律動(dòng)；當(dāng)看到層林盡染時(shí)，我們體會(huì)到磨難中的成熟；當(dāng)看到雪壓青松時(shí)，我們理解到不屈的抗?fàn)帯＿@都是你的感悟，這樣我們就會(huì)在選材上避開(kāi)眾人都可能選的材料，從而做到"人無(wú)我有，人有我新，人新我特"。讓我們睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛用一顆善感的心去感受生活的生動(dòng)與美妙。當(dāng)你留心觀察了，用心思考了，當(dāng)你面對(duì)作文題的那一刻，就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，平時(shí)那一點(diǎn)一滴的關(guān)注，已轉(zhuǎn)換成了作文的素材，正向你眨著眼笑呢。

（三）要從大處著眼，小處入手，以小取勝。

生活不是一潭死水，日新月異突飛猛進(jìn)的生活改變著人們，而人們也不斷發(fā)現(xiàn)新的生活。所謂大處著眼，無(wú)非在提示我們的作文必須合乎時(shí)代的節(jié)拍，把自己所寫的內(nèi)容放到時(shí)代的背景中,反映時(shí)代的特點(diǎn)。拿到作文題，選材時(shí)還要善于小題大做-比如以“關(guān)心”為題，結(jié)合自己的切身感受，寫一篇有真情實(shí)感的文章。有位同學(xué)有大家為一個(gè)滿月孩子起名字的熱衷，引出一位被漠視的老人，家人對(duì)待小孩與老人的不同態(tài)度，對(duì)比鮮明，反映了具有社會(huì)意義的深刻主題。

還要善于以小見(jiàn)大，選擇那些能充分表現(xiàn)文章主旨的小事件、小人物、小場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)重大的主題。世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。當(dāng)你在生活中走過(guò)，時(shí)，信手拈來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的作文信息：路邊商場(chǎng)門口的對(duì)聯(lián)，積淀著文化的意蘊(yùn)；菜市場(chǎng)小販的叫賣，樸素中也有一點(diǎn)點(diǎn)生動(dòng)的藝術(shù)；今天的飯桌上，父母談到了一個(gè)貪官受到了應(yīng)有的懲罰‘電視里講神舟飛天，圓了中國(guó)人民載人航天的夢(mèng)想，爸爸的手機(jī)上收到了一條語(yǔ)言優(yōu)美的祝福短信；媽媽的同事要喬遷新居；你偶爾從報(bào)上讀到了電視廣告的時(shí)間、形式，用字等都已受到了條文限制．．．．．．這些東西切入點(diǎn)雖小，卻蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容。寫作時(shí)只有從小處入手，才能寫的具體、生動(dòng)、感人，才能避免假大空的現(xiàn)象。照相事小吧，同樣也可以引人思考，闡發(fā)議論。
 
 （四）選擇生活中值得喝彩的瞬間做細(xì)節(jié)描寫
有時(shí)同學(xué)們感嘆，自己的作文不感人，究其主要原因就是缺乏生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。試想你們?cè)谧魑闹袑懸恍┐笤�，套話，把事情�?jiǎn)而言之，草草幾筆概括了事，這樣的文章豈能感人？提到選材，我們不僅要會(huì)選擇作文素材，還應(yīng)當(dāng)著重選擇那值得喝彩的瞬間“形象”、令自己感動(dòng)的人情“細(xì)節(jié)”，從而確定文章的詳寫部分。這是任何文章的“核”。這里所說(shuō)的細(xì)節(jié)，是生活中細(xì)小的事情，只要選取得較為典型，描寫得較為細(xì)致，就能表現(xiàn)出人物的性格，就能使文章生動(dòng)形象。但如果沒(méi)有了它，文章就顯得蒼白，顯得呆滯。
 
（五）要學(xué)會(huì)從多角度選材

我們作文，往往不是根據(jù)材料確定中心，而是命題之后根據(jù)限制去作文，這往往會(huì)抑制我們的思維，因此在選材立意的過(guò)程中，可以通過(guò)不斷提問(wèn)（“是什么”、“為什么”“怎么樣”）打開(kāi)自己的思路，用開(kāi)放性多向性的思維方式去分析問(wèn)題，從眾多的角度中篩選，然后揚(yáng)長(zhǎng)避短，避虛就實(shí)，寫自己擅長(zhǎng)的熟悉的內(nèi)容。

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