紹興寒假補習(xí)初中理科薄弱哪里好名思教育等你來 

名思1對1個性化輔導(dǎo)課程

小高考——短期突破，高效復(fù)習(xí)，棄B沖A

中高考——抓住重點，擊破難點，沖刺高分

藝術(shù)生文化課特訓(xùn)——講方法，提效率短期快速提分

小學(xué)各年級——激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，挖掘潛能

初一、高一——夯實基礎(chǔ)，傳授方法，過渡銜接

初二、高二——梳理歸納，改善方法，穩(wěn)步提升

初三、高三——查漏補缺，各科串講，快速提分

作文、閱讀——引導(dǎo)興趣，傳授方法，快速提升

小學(xué)奧數(shù)——發(fā)散思維，綜合提高，高效解題

要學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，有計劃地學(xué)習(xí)

一進入初中，同學(xué)們都會驚奇地發(fā)現(xiàn)，與小學(xué)老師們事事關(guān)心，面面俱到相比，初中老師管得很松，作業(yè)留得不多，或者即使很多，也不檢查。上自習(xí)也沒有老師看著，隨便說話，也沒人管（這一點，應(yīng)該引起家長足夠的重視，這一點足以警示你的孩子小學(xué)成績很好，初中成績直線下滑的主要原因，從小培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的心態(tài)尤為重要，尤其學(xué)歷不太高的孩子家長，孩子小學(xué)時期你陪讀陪寫陪練，進入中學(xué)會搞得你措手不及）。

（1），應(yīng)該培養(yǎng)孩子自覺地學(xué)習(xí)，有些孩子管不住自己，放任自流，不能自覺地預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，這樣的學(xué)生多半缺乏自制力，不刻苦。長此以往，與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會越來越大。等家長發(fā)現(xiàn)孩子差距的時候，一般就很難趕上了，因為大家都在一個水平的時候，孩子都不能讓自己努力自覺的學(xué)習(xí)，當出現(xiàn)了差距，孩子的畏難情緒就會變成隱形的，只說不做，這樣的心態(tài)，表面看很努力，實際不出效果，請普通家教只輔導(dǎo)功課不能解決心態(tài)問題，只能是事倍功半。

（2），讓孩子要有計劃性。在學(xué)習(xí)的過程中，總會有自己學(xué)得好的部分，學(xué)得不好的部分，要有計劃的隨時查漏補缺。而且，初中難的學(xué)科較多，有計劃地分配時間，避免偏科也很重要。

讓孩子能夠早點找一本中考考綱，了解將來考試的范圍和難度，好對癥下藥，有所側(cè)重。

2

 

思想不能松懈，時刻提醒自己不要掉隊

萬事開頭難。相當一部分孩子，進入初中后，以為考入中學(xué)，甚至考入實驗班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，這就大錯特錯了！等進入中考的時候，有的是實驗班的同學(xué)成績還不如普通班的。

初中三年，眨眼即過，而且初一、初二、初三環(huán)環(huán)相扣，初一的知識比較簡單，但如果基礎(chǔ)打得不牢，不能開拓思維，超前學(xué)習(xí)，到了初二學(xué)習(xí)幾何證明，初三學(xué)習(xí)二次函數(shù)就會感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科——物理和化學(xué)。三門課放在一起，很多初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，就很難趕上了。所以，孩子跨入中學(xué)大門開始，就要有長遠的計劃，步步為營，時時占得先機。

3

摒棄小學(xué)不好的習(xí)慣，養(yǎng)成認真、踏實的習(xí)慣

這個毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是凸現(xiàn)，原因是，小學(xué)的知識比較簡單，即使你粗心大意，也只是會做，寫錯馬虎而已。但到了初中，這就包含兩層含意：

（1）. 似 懂非懂。隨著初中知識點難度的提高，孩子如果再抱著這種蜻蜓點水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于馬虎。前者根本上講就是不會，不懂。(有的學(xué)生看似什么都會，就是考試不會)一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，就很難改正，而且這樣的同學(xué)還覺得自己其實很聰明，老師講得都會，只是偶爾馬虎而已，結(jié)果考試成績總是一塌糊涂。我們機構(gòu)調(diào)整這樣孩子的心態(tài)需要有足夠的耐心和時間過渡！

 

（2）. 在完全會做的情況下，孩子老是做錯題，這種馬虎在小學(xué)時，大家分布在各個不同的小學(xué)，馬虎一點，還是不能影響到你在班里的排名。而到了重點中學(xué)，尤其是實驗班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多聰明但很毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因

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