高中老師一對(duì)一教學(xué)名思教育 

語(yǔ)文素養(yǎng)并不等同于語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，只要復(fù)習(xí)策略應(yīng)對(duì)得當(dāng)，在高三后期復(fù)習(xí)之中，依然可以打造語(yǔ)文學(xué)科的不朽傳奇。

　　1、對(duì)照考綱說(shuō)明，梳理板塊框架

　　兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對(duì)于高考這場(chǎng)硬仗而言，這里的“彼”即指“考試內(nèi)容”。所以要對(duì)照考綱，對(duì)

已復(fù)習(xí)過(guò)的各考點(diǎn)全面鋪開(kāi)，毫無(wú)遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)，不留盲點(diǎn)。

　　同時(shí)，還要對(duì)照結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想圍繞這些知識(shí)點(diǎn)考過(guò)哪些題型，每個(gè)考點(diǎn)又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。

要把零散的習(xí)題整合成類(lèi)型，“一個(gè)習(xí)題就是一個(gè)類(lèi)型”，對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的探究，不要停留在一知半解上。

　　2、建立習(xí)題檔案，反復(fù)思考研讀

　　有的同學(xué)到了復(fù)習(xí)后期還在盲目做題，結(jié)果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、或是同一類(lèi)題型上失分，究

其原因就是沒(méi)有注重典型例題的總結(jié)，不對(duì)照自己的錯(cuò)題反思，更不對(duì)錯(cuò)題歸檔整理。

　　殊不知，失分點(diǎn)就是增分點(diǎn)，所以，后期復(fù)習(xí)要注意運(yùn)用不同顏色的筆對(duì)作業(yè)進(jìn)行勾畫(huà)圈點(diǎn)批注，加強(qiáng)解題后的反思，

并舍得花時(shí)間再次鉆研歷屆高考試題，領(lǐng)會(huì)其命題風(fēng)格，對(duì)典型習(xí)題做好歸檔工作。

　　3、注重識(shí)記積累，基礎(chǔ)分分必爭(zhēng)

　　高考試題中的中低檔題，歷來(lái)都是“兵家”必爭(zhēng)之地。為此，我們要特別注重落實(shí)這項(xiàng)工作。例如，對(duì)所需背誦默寫(xiě)的

64篇文章的復(fù)習(xí)，就沒(méi)有任何速成的技巧，考生必須要記牢、記準(zhǔn)，動(dòng)動(dòng)手，把平時(shí)的易錯(cuò)字常寫(xiě)寫(xiě)，逐篇過(guò)關(guān)。對(duì)于成語(yǔ)

題、病句題，要注意反復(fù)放到語(yǔ)境里面去理解為什么對(duì)，為什么錯(cuò)。文言文的翻譯練習(xí)要堅(jiān)持，要做到字字落實(shí)，寧少勿錯(cuò)

。

　　4、回顧典型作文題，作文素材每日積累

　　要把已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)的作文材料結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的典型問(wèn)題再看一看，吃透提示語(yǔ)，并劃出要點(diǎn)；要注意選引材料不要照抄，

尤其要注意是否點(diǎn)題、扣題。同時(shí)，擬題避免擬怪題，要一目了然；開(kāi)頭不必標(biāo)新立異，實(shí)際入題；結(jié)構(gòu)不能一段到底，句

末要加句號(hào)；字?jǐn)?shù)不能少于800字，也不要超太多；不會(huì)寫(xiě)的字換個(gè)字塞進(jìn)去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，盡管

高考日益臨近，但仍要堅(jiān)持作文素材的每日積累。

名思1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)課程 

小高考——短期突破，高效復(fù)習(xí)，棄B沖A 

中高考——抓住重要點(diǎn)，擊破難點(diǎn)，沖刺高分 

藝術(shù)生文化課特訓(xùn)——講方法，提效率短期快速提分 

小學(xué)各年級(jí)——激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，挖掘潛能 

初一、高一——夯實(shí)基礎(chǔ)，傳授方法，過(guò)渡銜接 

初二、高二——梳理歸納，改善方法，穩(wěn)步提升 

初三、高三——查漏補(bǔ)缺，各科串講，快速提分 

作文、閱讀——引導(dǎo)興趣，傳授方法，快速提升 

小學(xué)奧數(shù)——發(fā)散思維，綜合提高，高效解題