重慶定做校服 重慶校服廠家 重慶學(xué)生校服批發(fā)
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宜美搭TM——專注重慶校服定制,中學(xué)生校服,小學(xué)校服、園服、班服演出服、團體服套裝一站式定做定制。款式選擇:重慶宜美搭以運動休閑校服園服為主,同時提供英倫校服、學(xué)院風(fēng)校服、日韓校服、中式校服等多種現(xiàn)貨款式可供選擇,這里總有一款適合你。
重慶校服的設(shè)計不僅要求他要符合現(xiàn)代校園的整體文化氛圍的要求,還要能夠符合學(xué)生們的內(nèi)心要求。這就給設(shè)計者提出來非常刻可的要求,設(shè)計者怎么做?下面由重慶宜美搭TM園服校服來給大家講一下關(guān)于校服的設(shè)計理念。
一、重慶校服設(shè)計的重要性:美觀、優(yōu)雅的校服在美化校園環(huán)境中起著至關(guān)重要的作用。
(一)重慶校服是學(xué)校文化和形象的代言。服裝是一種社會文化形態(tài),是物質(zhì)文明和精神文明相結(jié)合的產(chǎn)物,服裝已由原來單一的保暖而演變?yōu)楝F(xiàn)在“美”的藝術(shù)文化,反映出人的氣質(zhì)文化、修養(yǎng)和品味。園服校園有它獨特的文化,而任何一種文化,都需要一個窗口,要利用好這個窗口,積極對外宣傳。一組好的園服校服設(shè)計,往往能給人們一種視覺上和心理上美的享受,便于學(xué)校形象的傳遞,促進與外界的交流,提高學(xué)校在外界的影響力和知名度,一種新穎的設(shè)計,一種統(tǒng)一的效果,完善的組合,會起到意想不到的作用。
(二)重慶校服應(yīng)與校園環(huán)境整體協(xié)調(diào) 學(xué)校是一個整體,應(yīng)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一的形象。不美觀的校服或師生校服不和諧都影響整體的協(xié)調(diào)。好的校服設(shè)計是非常重要的,一次升旗,一次集會中都能體現(xiàn)學(xué)!爸黧w”的整齊統(tǒng)一,在促進學(xué)校的集體觀念的發(fā)展,增強學(xué)生的自我約束力和集體榮譽感等方面起著重要作用。 重慶園服校服的造型款式應(yīng)為莊重、大方,應(yīng)與學(xué)校環(huán)境相協(xié),F(xiàn)在一般的學(xué)校對于校服的制作沒有統(tǒng)一性,普遍存在著陳舊的觀念:“運動服就可以當(dāng)校服”。其實,在平常的生活與學(xué)習(xí)中,學(xué)生穿運動服就不能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的氣氛。
(三)培養(yǎng)學(xué)生集體凝聚力和純樸的精神 現(xiàn)在家庭獨生子女占多,父母親對兒女言聽計從,對經(jīng)濟方面不加約束,學(xué)生在校園普遍存在攀比風(fēng)。吃名牌、用名牌、穿名牌,一定程度上滋生了孩子追求高消費意識觀念。另一方面造成一些家庭經(jīng)濟條件較差學(xué)生的自卑感。因此,統(tǒng)一校服在一定程度上避免了上述情況的產(chǎn)生。對于培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)觀念有十分重要的作用。
二、重慶校服設(shè)計定位
(一)主體定位 重慶校服是以學(xué)校集體生活為主題,應(yīng)具有簡潔、統(tǒng)一的風(fēng)格,其款式應(yīng)美觀,沒有過分華麗和繁瑣的裝飾,應(yīng)有統(tǒng)一的標(biāo)志。學(xué)生服要做到青春與成熟共存,設(shè)計中還要注意教師服與學(xué)生服之間的協(xié)調(diào),要有系列感,才能達到整體的效果。
(二)色彩定位 色彩在人們的視覺中起著先聲奪人的作用,遠看色彩近看花。一套服裝,讓人先入為主的首先是色彩。因此,重慶校服的色彩設(shè)計要給人以清新大方的印象,不宜采用強烈的對比色調(diào)(體育除外),以保持原配色的基調(diào),避免絢麗的色彩分散同學(xué)的學(xué)習(xí)注意力。其主題配色可用深藍色或清淡的淺灰和白色組合,偶爾出現(xiàn)新鮮亮麗色彩也會增加服裝的整體的魅力。在設(shè)計中,可以從三個方面去考慮。 1.要從流行色或?qū)W(xué)生、家長喜好的調(diào)查中獲取資料。 2.根據(jù)校園環(huán)境確定色彩(如建筑用色,標(biāo)志色彩,教學(xué)中常規(guī)色) 3.從學(xué)生生活習(xí)慣入手,使服裝色彩更加貼近學(xué)生心理。 (三)面料定位 校服設(shè)計一般運用耐臟、耐磨、耐洗、透氣、質(zhì)地舒適,富有彈性的面料。學(xué)生處于生長期,且活動量大,更換率較大,采用價格較低或適中的面料,對有光澤的具有華麗感覺的緞類面料加以控制,使用給人以樸實無華的面料。
(四)款式特點 重慶校服款式要實用和美觀相結(jié)合?梢砸詡鹘y(tǒng)的學(xué)生服為款式依據(jù)。重慶園服校服也有好看經(jīng)典的款式,例如:香港和澳門的學(xué)生園服校服,基本的襯衫、領(lǐng)帶、西裝款式,因適應(yīng)天氣的變化加穿統(tǒng)一的毛衣或外套。也可在清理校服結(jié)構(gòu)特點及收集信息結(jié)合的基礎(chǔ)上進行改進,突破原程式,以新的服裝比例和配套的設(shè)計方式進行再創(chuàng)造,設(shè)計出具有現(xiàn)代學(xué)生個性,與世界潮流沖擊相結(jié)合的新穎校服,體現(xiàn)現(xiàn)代校園的個性與統(tǒng)一完美結(jié)合的新景觀。在簡潔、個性的統(tǒng)一設(shè)計中,以各種服飾強化風(fēng)格:如統(tǒng)一的貝蕾帽、領(lǐng)巾,和有特色的老式學(xué)生皮鞋,與園服校服有統(tǒng)一系列效果的包等裝飾,使服裝整體效果在平淡樸素的風(fēng)格中傾向時尚,在傳統(tǒng)規(guī)范中露新意。
(五)裝飾 把校名、徽志等具有標(biāo)志性的圖案裝飾在領(lǐng)、袖、胸、袋等明顯部位,采用各種精巧、簡潔的裝飾手法體現(xiàn)現(xiàn)代裝飾情趣,強調(diào)其統(tǒng)一規(guī)范性,突出其作為形象的標(biāo)志性,使校服更能體現(xiàn)集體性、系列性的需要。
因此,在重慶校服設(shè)計中,必須綜合考慮各種因素,要與人文、環(huán)境、時代要求相適應(yīng),尋求個性與群體最佳結(jié)合點,樹立品牌意識,使未來的校服設(shè)計更加美觀、休閑,使校服成為學(xué)生、家長和老師都樂于接受的校園文化形象。
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