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【核心課程】：武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖技法、室內(nèi)設(shè)計(jì)原埋、家具與陳設(shè)、室內(nèi)環(huán)境與設(shè)備、設(shè)計(jì)制圖、方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目組實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)綜合設(shè)計(jì)等。武漢賽比爾室內(nèi)設(shè)計(jì)課程。
武漢景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)，室內(nèi)設(shè)計(jì)、室外建筑建模，武漢建筑效果圖培訓(xùn)，大型城市規(guī)劃設(shè)計(jì)。3D動(dòng)漫、武漢賽比爾室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，最好的室內(nèi)設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校
武漢3dmax培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容：                       
二、3dmax課程 ：
1、3dmax 高精建模，包括各種室內(nèi)家具建模、建筑建模、場(chǎng)景建模、高層建模、別墅建模、園林景觀建模、異形建模等， 3dmax高精渲染，包括建筑場(chǎng)景日景、夜景；室內(nèi)與室外等 。
2、材質(zhì)編輯器的應(yīng)用及全部講解。
3、修改工具的全部講解。
4、室內(nèi)設(shè)計(jì)：專業(yè)學(xué)習(xí)3dmax室內(nèi)表現(xiàn)制作與設(shè)計(jì)，室內(nèi)建模命令和編輯參數(shù)修改，家具設(shè)計(jì)，CAD導(dǎo)入精模制作；涉及客廳、臥室、廚房、等室內(nèi)空間設(shè)計(jì)
5、室外：園林景觀、建筑建模，實(shí)例精確講解，
一、AutoCAD課程 ：
CAD建筑班：學(xué)習(xí)圖形繪制與編輯、圖層的使用與管理；尺寸標(biāo)注與文本編輯，圖案填充、圖塊的使用；建筑平立剖面圖形繪制，CAD詳圖設(shè)計(jì)；圖形輸出和打印設(shè)置。實(shí)例解析室內(nèi)裝飾工程圖、建筑三視圖及景觀園林制圖設(shè)計(jì)及繪制。
三、Photoshop課程 ：
后期處理班：針對(duì)VRay與3d的結(jié)合使用，3dmax通道渲圖在Photoshop后期中的應(yīng)用，圖像的校色技術(shù)，圖層的各種模式使用。后期人物，植物，環(huán)境設(shè)計(jì)與制作，整個(gè)室外設(shè)計(jì)樣式排版與打印出圖規(guī)格化設(shè)計(jì)。主要課題內(nèi)容包括室外效果圖后期、建筑效果圖后期、彩色總平面圖、園林景觀后期及園林植物的應(yīng)用。
武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法
    總之，室內(nèi)空間是大空間中的小空間，是大環(huán)境中的小環(huán)境，同時(shí)也是建筑界面相對(duì)于自然的內(nèi)側(cè)空間。武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動(dòng)和外部空間，與庭院、與綠化，與陳設(shè)藝術(shù)品，以至日用工業(yè)產(chǎn)品等等，關(guān)系都很密切。武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的技術(shù)和藝術(shù)結(jié)合與各門類藝術(shù)之間滲透的綜合藝術(shù)特征是確定了武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)的全部?jī)?nèi)容。武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的確是一個(gè)知誕覆蓋面較大的學(xué)科，學(xué)習(xí)起來(lái)必然會(huì)有一定難度。所以學(xué)習(xí)方法是很值得研究的。
    武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法
    武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)是技術(shù)與藝術(shù)綜合性的一門學(xué)科。設(shè)計(jì)師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)是多方面的。這對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要研究正確的學(xué)習(xí)方法。
    學(xué)習(xí)本身就是一種能力的潛在表現(xiàn)，雖說(shuō)無(wú)捷徑可走，但還是有走彎路和少走彎路之分的。如果方法對(duì)頭，可以少走彎路。
學(xué)習(xí)武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)僅從書(shū)本到書(shū)本，從學(xué)校到設(shè)計(jì)室是難以學(xué)好的。首先應(yīng)提倡的學(xué)習(xí)路子是“外師造化”。所謂外師造化就是向現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)，向傳統(tǒng)的武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)遺產(chǎn)學(xué)習(xí)，向民間的那些室內(nèi)空間作品學(xué)習(xí)，向國(guó)外先進(jìn)的設(shè)計(jì)成果學(xué)習(xí)。從事這類學(xué)習(xí)的主要手段是記專業(yè)筆記，以速寫(xiě)的方式，形象地記錄優(yōu)秀的作品，特別是吸引你的地方。記錄下自己的心得與體會(huì)，并標(biāo)明所用的材料、實(shí)物的尺度以及所用的色彩。這樣，年長(zhǎng)日久自然會(huì)形成自己所擁有的龐大的資料庫(kù)。必要時(shí)再加以分類．歸納，編成設(shè)計(jì)資料' 一旦遇到設(shè)計(jì)課題，便可隨時(shí)查閱，從他人的經(jīng)驗(yàn)中一定會(huì)得到有益的啟發(fā)。要占有資料，并能化為己有，這對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)就要過(guò)好速寫(xiě)關(guān)。這里講的速寫(xiě)是設(shè)計(jì)師的速寫(xiě)，它的功能是資料性的，因此，要簡(jiǎn)單，明了。有關(guān)設(shè)計(jì)問(wèn)題的信息量大，是速寫(xiě)主要的質(zhì)量要求。速寫(xiě)的對(duì)象可以是實(shí)物，也可以是畫(huà)報(bào)和有關(guān)學(xué)術(shù)雜志的照片，甚至是專業(yè)廣告。坦率地講，摸擬式的學(xué)習(xí)方式在初學(xué)階段是很有用的。向大師的作品學(xué)習(xí)，采用其成熟的設(shè)計(jì)手法作為做設(shè)計(jì)的開(kāi)端，而后再邁開(kāi)探索新路的步子是提高學(xué)習(xí)效益的好辦法。但是，外師造化的目的在于認(rèn)識(shí)客觀世界，開(kāi)拓自己的職業(yè)認(rèn)識(shí)視野；最終的落腳點(diǎn)還是為了創(chuàng)造出有個(gè)性的作品，以至形成嶄新的設(shè)計(jì)作風(fēng)。
武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的綜合性
    武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的綜合性藝術(shù)特征對(duì)學(xué)習(xí)者提出了向姊妹藝術(shù)學(xué)習(xí)的繁重任務(wù)。因?yàn)�，彼此間不懂得其他藝術(shù)的創(chuàng)作苦衷，不了解其材料，造價(jià)和創(chuàng)作方法，就不可能有共同的語(yǔ)言基礎(chǔ)，也無(wú)法開(kāi)展合作。更有意義的是，主動(dòng)地向姊妹藝術(shù)學(xué)習(xí)就能拓寬自已的藝術(shù)視野。從傳統(tǒng)繪畫(huà)的線描技巧到畫(huà)面意境的追求，從西洋繪畫(huà)的明暗，色彩造型到物象的精神刻畫(huà)，從民間工藝品的制作到現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)等等，武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)師能學(xué)習(xí)到多樣而有效的表現(xiàn)手法借此而不斷提高自己的造型藝術(shù)修養(yǎng)。具備了良好的手頭功夫，有了一定的造型藝術(shù)修養(yǎng)，等于有了深入學(xué)習(xí)武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的基礎(chǔ)。再深造時(shí)就不會(huì)為上述問(wèn)題費(fèi)過(guò)多的時(shí)間而影響對(duì)主要課題的研究。
武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)科最根本的治學(xué)課題是內(nèi)部空間關(guān)系的研究。首先要重視的是功能問(wèn)題的分析。任何一個(gè)內(nèi)部空間都要滿足使用者提出的許多使用要求�？茖W(xué)地分析功能問(wèn)題的方法是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)會(huì)功能分析圖，既省時(shí)間又簡(jiǎn)明扼要。借助各種圖形來(lái)分析功能比口頭，文字上的探討更有說(shuō)服力。這對(duì)有條理地展開(kāi)具體的設(shè)計(jì)程序是有指導(dǎo)意義的。掌握室內(nèi)空間使用功能的分析手段，目的在于抓住主要矛盾，弄清室內(nèi)空間的主從關(guān)系；設(shè)計(jì)師就不得不去研究舊建筑的空間容量．結(jié)構(gòu)形式，去分析色彩效果．選擇材料，去提煉空間符號(hào)，從整體上創(chuàng)造一種諧調(diào)的氣氛。而最終的設(shè)計(jì)成果只是一時(shí)的成績(jī)，重要的還是實(shí)踐之后的學(xué)習(xí)心得
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  1.學(xué)員通過(guò)室內(nèi)設(shè)計(jì)全科班學(xué)習(xí)后，可獲得由武漢武漢賽比爾藝術(shù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校頒發(fā)的技能證書(shū)
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