溧陽(yáng)初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班聯(lián)系電話.初中暑假補(bǔ)課去名思 

溧陽(yáng)初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班聯(lián)系電話.初中暑假補(bǔ)課去名思

我要說(shuō)的是基礎(chǔ),學(xué)數(shù)學(xué)不像學(xué)英語(yǔ),數(shù)學(xué)是一個(gè)非常系統(tǒng)的學(xué)科,對(duì)于它,我們要一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái),不要著急,基礎(chǔ)打不好,影響你后期的學(xué)習(xí)發(fā)展。數(shù)學(xué)里有很多規(guī)律、公式,基礎(chǔ)差的同學(xué)，往往標(biāo)志著知識(shí)的理解與掌握上存在缺陷或問(wèn)題，應(yīng)引起警覺(jué)，需及早查明原因，予以解決。

你要做的第一步就是記住它們,因?yàn)橹挥心泐^腦里有了這些,你才能做到活學(xué)活用。當(dāng)然,做到這點(diǎn)不容易啊。有些同學(xué)會(huì)說(shuō),我學(xué)了公式也不會(huì)用,這道題做對(duì)了,另一道題又錯(cuò)了,所以,針對(duì)這種情況,我們要多做練習(xí),多做練習(xí)的目的是為了記住它,所以我們做練習(xí)不要盲從,要善于發(fā)現(xiàn)題與題之間的相似之處,雖然說(shuō)題海無(wú)涯,但你在考試時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)有類似以前做過(guò)的題,這就說(shuō)明重復(fù)等于記憶,而記憶才能善變,善于應(yīng)付各種題型,因?yàn)槟泐^腦中的數(shù)學(xué)體系已經(jīng)建立。這一切來(lái)源于日常的知識(shí)積累。當(dāng)然,不要因?yàn)槎嘧鼍毩?xí)而一味做題,這不是根本,重要的是你要記住這種題型,以后少出錯(cuò)。最好有個(gè)改錯(cuò)本,把平時(shí)的錯(cuò)題和有借鑒意義的題型記下來(lái),時(shí)�？纯�,善于總結(jié),這會(huì)對(duì)以后的考試有很大的幫助。由于是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成的，能檢查出對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，能考察出能力水平，所以它對(duì)于發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題有很大的幫助。一般，當(dāng)做作業(yè)感到困難，或做錯(cuò)的題目較多時(shí)，就需要特別注意了，需要回憶與之有關(guān)的知識(shí)和方法，學(xué)過(guò)的例題，解過(guò)的題目等，并從形式到內(nèi)容，從已知數(shù)，條件到未知數(shù)，結(jié)論，考慮能否利用它們的結(jié)果或方法，可否引進(jìn)適當(dāng)輔助元素后加以利用。是否能找出與該題有關(guān)的一個(gè)特殊問(wèn)題或一個(gè)一般問(wèn)題或一個(gè)類似問(wèn)題，考察解決它們對(duì)當(dāng)前問(wèn)題有什么啟發(fā)；能否把條件分開(kāi)，一部分一部分加以考察或變更，再重新組合，以達(dá)到所求結(jié)果等等。這就是說(shuō)，在探索解題過(guò)程中，需要運(yùn)用聯(lián)想，比較，引入輔助元素，類比，特殊化，一般化，分析，綜合等一系列方法，并從解題中學(xué)會(huì)這一系列探索的方法。

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【名思教育】致力于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)潛能。名思教育集團(tuán)已經(jīng)制定和實(shí)施一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo)，名思的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，同時(shí)匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo) 。

溧陽(yáng)名思教育三大校區(qū)地址分布詳情：

一：育才校區(qū)

地址：羅灣路312號(hào)（文化御園工商銀行3樓）

二：實(shí)驗(yàn)校區(qū)　

地址：南大街60號(hào)（中國(guó)銀行總行往南50米）

三：陽(yáng)光校區(qū)

地址：建設(shè)中路10號(hào)（陽(yáng)光城市歌頓咖啡旁）