平面設計中版面構成、武漢平面設計培訓、武漢平面廣告設計培
概述:武漢理工大學賽比爾電腦培訓、精品小班教學: 5人精品小班 避免校園人多教學和輔導質(zhì)量不到位,確保人均輔導時間及上機實踐時間。克服大學學歷教育中大班上課, 理論為主的缺點,強調(diào)服務至上,質(zhì)量第一
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平面設計中版面構成
思想性與單一性、藝術性與裝飾性、趣味性與獨創(chuàng)性、整體性與協(xié)調(diào)性,是版面構成的四大原則。
一. 思想與單一性
版面設計本身并不是目的,設計是為了更好的傳播客戶信息的手段。設計師以往中意陶醉于個人風格以及與主題不相符的字體和圖形中,這往往是造成平面設計平庸失敗的主要原因。一個成功的版面構成,首先必須明確客戶的目的,并深入去了解、觀察、研究與設計有關的方方面面。簡單的咨詢則是設計的開端。版面離不開內(nèi)容,更要體現(xiàn)內(nèi)容的主要思想,用以增強讀者的注目力。只要做到主題鮮明突出、一目了然,才能達到版面構成的最終目標。主題鮮明突出,是設計思想的最佳體現(xiàn)。
平面藝術只能在有限的篇幅內(nèi)容與讀者接觸,從而要求版面表現(xiàn)必須單純、簡潔。對過去那種填鴨式的、含義復雜的版面形式,人們早已不肖一顧。實際上強調(diào)單純、簡潔,并不是單調(diào)、簡單,而是信息的濃縮處理,內(nèi)容的精煉表達,它建立在新穎獨特的藝術構思上。因此,版面的單純化,既包括內(nèi)容的規(guī)劃與提煉,又涉及到版面形式的構成技巧。
二. 藝術性與裝飾性
為了使版面構成更好的為版面內(nèi)容服務,尋求合符情理的版面視覺語言則顯得非常重要,也是達到最佳訴求的體現(xiàn)。構思立意是設計的第一步,也是設計作品中所進行的思維活動。主題明確后,版面構圖布局和表現(xiàn)形式等則成了版面設計藝術的核心,也是一個艱辛的創(chuàng)作過程。怎樣才能達到意新、形美、變化而統(tǒng)一,并具有審美情趣,這就要取決設計者文化的涵養(yǎng)。所以說,版面構成是對設計者的思想境界、藝術修養(yǎng),技術知識的全面檢驗。
版面的裝飾因素是又文字、圖案、色彩等通過點、線、面的組合與排列構成的,并采用夸張、比喻、象征的手法來體現(xiàn)視覺效果,既美化版面,有提高了傳達信息的功能。裝飾是運用審美特征構造出來的。不同類型的版面信息,具有不同方式的裝飾形式,它不僅排除其他,突出版面信息的作用。
趣味性與獨創(chuàng)性
版面構成中的趣味性,主要是指形式美的情趣。這是一種活潑性的版面視覺語言。如果版面本無多少精彩的內(nèi)容,這就要制造情趣取勝,這也是構思中調(diào)動了藝術手段所起的作用。版面充滿趣味性是傳媒信息如虎添翼,起到了畫龍點睛的傳神功力,從而更吸引人,打動人。趣味性可采用寓意。幽默和抒情等表現(xiàn)手法獲得。
三. 整體性與協(xié)調(diào)性
版面構成是傳播信息的橋梁,所追求的完美形式必須符合主題的思想內(nèi)容,這是版面構成的根基。只講表現(xiàn)形式而忽略內(nèi)容,或只講表現(xiàn)形式而缺少藝術表現(xiàn),版面都是不成功的。只有把形式與內(nèi)容合理地統(tǒng)一,強化整體布局,才能取得版面構成中獨特的社會和藝術價值,才能解決設計應說什么、對誰說和怎樣說的問題。
本校特色:
【師資團隊】:專業(yè)的教師團隊,老師皆為科班出身,大學教學和工作多年的資深講師
【教學環(huán)境】:我們沒有富麗堂皇的環(huán)境,但有樸實的為人風格與學子們以優(yōu)秀的教學質(zhì)量
【紀律制度】:我們有嚴格的紀律與制定;每天上課必須報到,有事必須請假,
【質(zhì)量保障】:每天的教學內(nèi)容在老師的監(jiān)督和輔導下必須熟練掌握,第二天上課之前復習檢測過關才得以進行下一課,這就是我們的保障;我們這里沒有學不會的,只有學的不好的(可以免費重修,不認真學習的—三天打魚兩天曬網(wǎng)除外)。
【教學宗旨】:只要你肯付出時間就可以讓你掌握要掌握的一切
【平面證書】:國家職業(yè)資格《平面設計師》證書 Adobe《中國認證平面設計師》證書 教育部ITAT《平面設計師》
【咨詢電話】: 027-87384566 13886110086 15071408802
【Q Q】: 523727757 1121054759
【官方網(wǎng)站】:
【咨詢】: 魏老師
技能證書
【裝飾技能證書】:國家職業(yè)資格《室內(nèi)設計師》證書
中國裝飾協(xié)會《室內(nèi)設計師》證書
教育部ITAT 《機械設計工程師》Autodesk《CAD工程師》認證
【裝飾技能證書】:國家職業(yè)資格《室內(nèi)設計師》證書
中國裝飾協(xié)會《室內(nèi)設計師》證書
OSTA《cad輔助設計》認證
【建筑技能證書】:OSTA 《cad輔助設計》建設部《施工員》認證
【技能證書】: ITAT 《機械設計工程師》Autodesk《CAD工程師》認證
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歡迎報名咨詢:實力的見證賽比爾
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平面設計中版面構成
思想性與單一性、藝術性與裝飾性、趣味性與獨創(chuàng)性、整體性與協(xié)調(diào)性,是版面構成的四大原則。
一. 思想與單一性
版面設計本身并不是目的,設計是為了更好的傳播客戶信息的手段。設計師以往中意陶醉于個人風格以及與主題不相符的字體和圖形中,這往往是造成平面設計平庸失敗的主要原因。一個成功的版面構成,首先必須明確客戶的目的,并深入去了解、觀察、研究與設計有關的方方面面。簡單的咨詢則是設計的開端。版面離不開內(nèi)容,更要體現(xiàn)內(nèi)容的主要思想,用以增強讀者的注目力。只要做到主題鮮明突出、一目了然,才能達到版面構成的最終目標。主題鮮明突出,是設計思想的最佳體現(xiàn)。
平面藝術只能在有限的篇幅內(nèi)容與讀者接觸,從而要求版面表現(xiàn)必須單純、簡潔。對過去那種填鴨式的、含義復雜的版面形式,人們早已不肖一顧。實際上強調(diào)單純、簡潔,并不是單調(diào)、簡單,而是信息的濃縮處理,內(nèi)容的精煉表達,它建立在新穎獨特的藝術構思上。因此,版面的單純化,既包括內(nèi)容的規(guī)劃與提煉,又涉及到版面形式的構成技巧。
二. 藝術性與裝飾性
為了使版面構成更好的為版面內(nèi)容服務,尋求合符情理的版面視覺語言則顯得非常重要,也是達到最佳訴求的體現(xiàn)。構思立意是設計的第一步,也是設計作品中所進行的思維活動。主題明確后,版面構圖布局和表現(xiàn)形式等則成了版面設計藝術的核心,也是一個艱辛的創(chuàng)作過程。怎樣才能達到意新、形美、變化而統(tǒng)一,并具有審美情趣,這就要取決設計者文化的涵養(yǎng)。所以說,版面構成是對設計者的思想境界、藝術修養(yǎng),技術知識的全面檢驗。
版面的裝飾因素是又文字、圖案、色彩等通過點、線、面的組合與排列構成的,并采用夸張、比喻、象征的手法來體現(xiàn)視覺效果,既美化版面,有提高了傳達信息的功能。裝飾是運用審美特征構造出來的。不同類型的版面信息,具有不同方式的裝飾形式,它不僅排除其他,突出版面信息的作用。
趣味性與獨創(chuàng)性
版面構成中的趣味性,主要是指形式美的情趣。這是一種活潑性的版面視覺語言。如果版面本無多少精彩的內(nèi)容,這就要制造情趣取勝,這也是構思中調(diào)動了藝術手段所起的作用。版面充滿趣味性是傳媒信息如虎添翼,起到了畫龍點睛的傳神功力,從而更吸引人,打動人。趣味性可采用寓意。幽默和抒情等表現(xiàn)手法獲得。
三. 整體性與協(xié)調(diào)性
版面構成是傳播信息的橋梁,所追求的完美形式必須符合主題的思想內(nèi)容,這是版面構成的根基。只講表現(xiàn)形式而忽略內(nèi)容,或只講表現(xiàn)形式而缺少藝術表現(xiàn),版面都是不成功的。只有把形式與內(nèi)容合理地統(tǒng)一,強化整體布局,才能取得版面構成中獨特的社會和藝術價值,才能解決設計應說什么、對誰說和怎樣說的問題。
本校特色:
【師資團隊】:專業(yè)的教師團隊,老師皆為科班出身,大學教學和工作多年的資深講師
【教學環(huán)境】:我們沒有富麗堂皇的環(huán)境,但有樸實的為人風格與學子們以優(yōu)秀的教學質(zhì)量
【紀律制度】:我們有嚴格的紀律與制定;每天上課必須報到,有事必須請假,
【質(zhì)量保障】:每天的教學內(nèi)容在老師的監(jiān)督和輔導下必須熟練掌握,第二天上課之前復習檢測過關才得以進行下一課,這就是我們的保障;我們這里沒有學不會的,只有學的不好的(可以免費重修,不認真學習的—三天打魚兩天曬網(wǎng)除外)。
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