貴州中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)的整體方案以及心理咨詢室建設(shè)意義 

雖說(shuō)現(xiàn)在生活條件越來(lái)越好，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也越來(lái)越好。可是隨著社會(huì)的進(jìn)去，科技的進(jìn)步。人類的生活水平越高，心理壓力也就越大。所以學(xué)校建立心理咨詢室是很有必要的。

學(xué)校心理咨詢室可以引導(dǎo)學(xué)生的心理平衡發(fā)展，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)埃里克森人格發(fā)展的八階段理論，針對(duì)學(xué)生的人格發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)同的發(fā)展和人格的完善，提高學(xué)生的自助能力。同時(shí)也可以關(guān)愛(ài)老師的心理健康，加強(qiáng)老師的心理素質(zhì)，提高老師的教學(xué)水平。

科學(xué)性：以皮亞杰、艾里克森的發(fā)展理論為基礎(chǔ)，參照顏色心理學(xué)理論、認(rèn)知療法和情緒療法，設(shè)計(jì)心理咨詢室每個(gè)功能區(qū)的顏色、布局和內(nèi)涵。

通用性：心理咨詢室的建設(shè)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，以全體學(xué)生的全面發(fā)展為中心，通過(guò)普遍開展個(gè)體輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)和活動(dòng)輔導(dǎo)，逐漸提升對(duì)學(xué)生發(fā)展性問(wèn)題的關(guān)注，發(fā)展學(xué)生對(duì)心理健康的積極認(rèn)知，使其心理素質(zhì)逐步得到提高。

針對(duì)性：關(guān)注個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的心理輔導(dǎo)，提升其心理健康水平。

個(gè)性化：每所學(xué)校也可以針對(duì)學(xué)校學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)校建設(shè)規(guī)劃等因素量身定做心理咨詢室建設(shè)方案，滿足學(xué)校和學(xué)生多方位的需求，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作的開展和學(xué)生的健康發(fā)展，營(yíng)造一種良好的學(xué)校氛圍。

我們公司擁有一整套完整的心理康復(fù)中心解決方案，包括：音樂(lè)放松室，情緒宣泄室，沙盤游戲室，團(tuán)體活動(dòng)室，心理測(cè)評(píng)室，心理探究室，心理咨詢中心整體建設(shè)等設(shè)計(jì)方案。有心理咨詢室建設(shè)方面的疑問(wèn)請(qǐng)來(lái)電咨詢。