保定數(shù)控職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校|初中畢業(yè)可以學(xué)嗎 

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專業(yè)前景好

數(shù)控技術(shù)和模具設(shè)計(jì)是國(guó)內(nèi)技術(shù)含量極高的前沿專業(yè)，和電腦、IT、廚師、汽修、美容美發(fā)等專業(yè)人才飽和的狀況相比，人才非常緊缺，且工資待遇非常高，月薪均在4000元以上，被專家譽(yù)為是50年不失業(yè)的金領(lǐng)專業(yè)！免費(fèi)

強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)

保定虎振學(xué)校教師均為“雙師型”師資，授課教師是擁有多年現(xiàn)代制造業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員和行業(yè)精英，在教學(xué)過(guò)程中就可以把企業(yè)用人要求以及技術(shù)要求傳授給學(xué)員，使學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中就可以了解企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和工作要求。

深厚的教育背景

保定虎振學(xué)校是河北省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立的一所技工學(xué)校，開(kāi)設(shè)了數(shù)控和模具兩大前沿專業(yè)，舉全校人力、物力和財(cái)力，把這兩大專業(yè)做精、做深，這是其他學(xué)校所無(wú)法比擬的。

過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量

實(shí)行理論、工藝、實(shí)操三階段教學(xué)法，簡(jiǎn)化理論，強(qiáng)化動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)一門，測(cè)試一門，讓學(xué)員在由易到難，循序漸進(jìn)中輕松掌握，畢業(yè)由勞動(dòng)主管部門進(jìn)行考核，確保每位學(xué)員都能學(xué)到過(guò)硬的技術(shù)。

虎振學(xué)校是市勞動(dòng)和社會(huì)保障局認(rèn)可的，人力資源開(kāi)發(fā)中心、中心、職業(yè)介紹中心的有機(jī)結(jié)合，形成了一個(gè)集職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、繼續(xù)教育、就業(yè)指導(dǎo)于一體的緊密型的聯(lián)合體；實(shí)踐為主，理論夠用的的教學(xué)方法；自覺(jué)心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺(jué)心不可無(wú)，自賤心不可有；歡迎以積極的心態(tài)到保定虎振學(xué)校學(xué)習(xí)就業(yè)。

數(shù)控機(jī)床培訓(xùn)高級(jí)班 學(xué)制一年班

授課內(nèi)容：在數(shù)控初級(jí)班的基礎(chǔ)上，進(jìn)入加工中心的學(xué)習(xí)：掌握34坐標(biāo)加工中心的操作與手工編程技術(shù)；CAXA電子圖板；加工工藝及有關(guān)知識(shí)。教學(xué)方式以實(shí)踐操作為主，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，手把手的教，理論聯(lián)合實(shí)際，真材實(shí)料，學(xué)生親手操作，以培養(yǎng)實(shí)用性人才為原則。

培養(yǎng)目標(biāo)：加工中心操作工、手工編程人員。

就業(yè)去向：加工中心操作、手工編程。

眾多想學(xué)習(xí)數(shù)控操作技術(shù)的學(xué)員都想找一個(gè)辦學(xué)實(shí)力相對(duì)較強(qiáng)的職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，一個(gè)數(shù)控學(xué)校的好壞差別關(guān)鍵在于學(xué)校的設(shè)備，如果學(xué)生能夠在學(xué)校得到較好的實(shí)踐練習(xí)，那么學(xué)生畢業(yè)后很快就能適應(yīng)用人單位的要求。在這一點(diǎn)上，保定虎振學(xué)校，虎振學(xué)校不僅在保定數(shù)控學(xué)校里面成績(jī)突出，即便是在河北省范圍內(nèi)業(yè)是佼佼者。學(xué)生在學(xué)校期間就能較好的掌握各項(xiàng)操作技能，學(xué)生畢業(yè)后完全能夠勝任用人單位的工作。