南平工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)_線上和線下培訓(xùn)如何選擇_南平 

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一、線上和線下培訓(xùn)，如何選擇？

選擇線上學(xué)習(xí)模式還是線下學(xué)習(xí)模式，這是新手在考慮參加工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)時(shí)首先面臨的問(wèn)題。

很多人在前期學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)考慮線上模式，學(xué)習(xí)時(shí)間比較靈活、學(xué)費(fèi)便宜、學(xué)習(xí)環(huán)境隨意，不像線下學(xué)習(xí)一樣每天受到很多的限制，但我還是建議大家盡量選擇線下培訓(xùn)。

1、線上課程非常考驗(yàn)人的自律性。

很多人買了線上課程，剛開(kāi)始興致勃勃的學(xué)習(xí)，但很難堅(jiān)持下去，永遠(yuǎn)停留在第一章內(nèi)容。時(shí)間一長(zhǎng)，甚至有的人都忘記自己還買了這個(gè)課程。

換句話說(shuō)，線上模式看似自由，看似靈活學(xué)習(xí)，但是對(duì)學(xué)員的自控力和自律性要求較高。如果無(wú)法控制自己，很容易被別的事情所耽擱,甚至還會(huì)為自己找借口。所以相比之下，線下學(xué)習(xí)效果會(huì)好很多。

2、線上課程經(jīng)�？催^(guò)之后，未必能完全理解透徹。

這不是質(zhì)疑你的理解能力，而是當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域，或多或少都會(huì)有一些get不到的知識(shí)點(diǎn)，需要專業(yè)老師進(jìn)一步指導(dǎo)。

之前有位學(xué)員來(lái)之前曾經(jīng)買過(guò)線上課程，剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候很好，到后半部分知識(shí)越來(lái)越難的時(shí)候，很多案例也聽(tīng)不懂�；蛟S是問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生也比較多，老師直接留言說(shuō)他賣的是視頻，請(qǐng)不要再給他提問(wèn)了。遇到這種情況，只能自己再去研究視頻，能不能搞定就不好說(shuō)了。

當(dāng)然還有一方面是工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)有別于其他的技能培訓(xùn)，他比較注重實(shí)際的動(dòng)手操作實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最多學(xué)學(xué)理論知識(shí)，聽(tīng)聽(tīng)別人的案例講解，但是能不能吸收并自己運(yùn)用又是另外一回事。

所以你怎么能保證線上學(xué)習(xí)能夠給你充分的實(shí)操呢？沒(méi)有實(shí)操只有理論，怎么能再實(shí)際問(wèn)題當(dāng)中靈活運(yùn)用呢？

3、線下課程更系統(tǒng)、更有針對(duì)性。

工業(yè)機(jī)器人屬于職業(yè)技能培訓(xùn)，來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)員背景水平參次不齊，每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題也各不相同。而線上是統(tǒng)一進(jìn)行教學(xué)，有些課程有課后輔導(dǎo)、有些完全沒(méi)有。

即便有課后輔助的課程，在線溝通有時(shí)候也很難表達(dá)清楚，就可能會(huì)存在課程內(nèi)容解決不了你個(gè)人實(shí)際問(wèn)題的情況，學(xué)習(xí)效果自然可想而知。

如果本來(lái)是有非常扎實(shí)的基礎(chǔ)或者多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)還好說(shuō)，但是對(duì)于那些轉(zhuǎn)崗的，基礎(chǔ)很差或者零基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，只會(huì)是事倍功半，浪費(fèi)時(shí)間。

而線下課程幾乎都是一對(duì)一、一對(duì)多地進(jìn)行面對(duì)面教學(xué)，遇到問(wèn)題可隨時(shí)解決，遠(yuǎn)比線上學(xué)習(xí)效果好得多，學(xué)習(xí)起來(lái)效率也高。同學(xué)之間也可以多交流溝通，引發(fā)不一同的思想碰撞，在一定程度上和企業(yè)團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作很相似。

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【課程特色】
一人一機(jī)教學(xué)、一對(duì)一認(rèn)真講解、耐心授課、責(zé)任到位。從
不懂到懂，從懂到熟練，從熟練到精通，手把手教會(huì)每位學(xué)員。
讓您畢業(yè)后可以直接勝任自動(dòng)化程序設(shè)計(jì)、系統(tǒng)改造、設(shè)備維護(hù)、
生產(chǎn)管理等工作。達(dá)不到理想效果，可以免費(fèi)反復(fù)再學(xué)。
【南平術(shù)成培訓(xùn)目標(biāo)】
基礎(chǔ)學(xué)起，整體了解整個(gè)自動(dòng)化控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和
應(yīng)用。從 PLC 編程、模擬量應(yīng)用、觸摸屏設(shè)計(jì)、步進(jìn)伺服的定位
控制學(xué)起，到 PLC 相互通信、到工業(yè)機(jī)器人通訊等，讓學(xué)員迅速
掌握職業(yè)技能，并能獨(dú)立編寫不同工程要求的程序和獨(dú)立完成小
型的自動(dòng)化控制系統(tǒng)。
【招生對(duì)象：】
從事自動(dòng)化，機(jī)器人相關(guān)行業(yè)的社會(huì)人士或在校大學(xué)二、三年級(jí)學(xué)生，機(jī)電、電氣、機(jī)制、數(shù)控等專業(yè)學(xué)生。有志于從事機(jī)器人自動(dòng)化工程師。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)良好、溝通能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正。
【開(kāi)課時(shí)間】
報(bào)名即可安排上課學(xué)習(xí) 上午 9：00-12：00 下午 13：
30-17：30 (為了節(jié)約您的寶貴時(shí)間和學(xué)習(xí)效果，本中心采取
定期開(kāi)班，小班制教學(xué)方針，既節(jié)約了學(xué)員的寶貴時(shí)間，而且適
合不同基礎(chǔ)的學(xué)員學(xué)習(xí)，不會(huì)因?yàn)閭�(gè)人基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)不同步而影響
學(xué)習(xí)效果）
【課程概括】：ABB,KUKA，Robo，t 全面授課，學(xué)會(huì)為止
多種品牌機(jī)器人教學(xué)，內(nèi)外兼修
知名品牌 ABB、KUKA、EFFORT 機(jī)器人教學(xué)，國(guó)內(nèi)大批企業(yè)廣
泛應(yīng)用，就業(yè)率高。
【教學(xué)方式】
理論和實(shí)踐的教學(xué)方式向?qū)W員傳授專業(yè)知識(shí)，入學(xué)參加考評(píng)，
因材施教，教學(xué)具有針對(duì)性，全新 6 臺(tái)機(jī)器人實(shí)操。
【教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富】
講師有在浙江大學(xué)、清華大學(xué)負(fù)責(zé)給專業(yè)課程老師、國(guó)家職
業(yè)技能鑒定所技術(shù)負(fù)責(zé)人開(kāi)展電氣自動(dòng)化培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及機(jī)器人自
動(dòng)化集成行業(yè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。
【課程設(shè)計(jì)豐富】
階段+模塊教學(xué)，學(xué)員可以根據(jù)自己職業(yè)目標(biāo)發(fā)展規(guī)劃選擇不
同套餐。
項(xiàng)目練習(xí)案例豐富，迅速提高綜合編程能力
涵蓋了汽車行業(yè)搬運(yùn)、碼垛、涂膠、點(diǎn)焊、弧焊等等
【南平術(shù)成課程列表】
一，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用
1、 工業(yè)機(jī)器人的發(fā)展
2、 工業(yè)機(jī)器人的分類與應(yīng)用
3、 工業(yè)機(jī)器人的系統(tǒng)組成
5、 工業(yè)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)控制
6、 工業(yè)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)軸與坐標(biāo)系
7、 工業(yè)機(jī)器人安全操作規(guī)程
8、 工業(yè)機(jī)器人手動(dòng)移動(dòng)
9、 工業(yè)機(jī)器人示教主要內(nèi)容
10、工業(yè)機(jī)器人簡(jiǎn)單示教與再現(xiàn)
11、工業(yè)機(jī)器人離線編程技術(shù)
12、搬運(yùn)、碼垛、焊接、涂裝、裝配機(jī)器人系統(tǒng)技術(shù)介紹
13、機(jī)器人行業(yè)應(yīng)用視頻欣賞
14.三菱西門子PLC編程培訓(xùn)
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長(zhǎng)期有效