大嶺山哪里有專業(yè)家具設(shè)計(jì)培訓(xùn)班?大嶺山零基礎(chǔ)想學(xué)家具設(shè)計(jì)
概述:大嶺山酷睿教育電腦培訓(xùn)學(xué)校家具設(shè)計(jì)培訓(xùn)班:一對一輔導(dǎo),小班教學(xué),質(zhì)量保證!
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服務(wù)區(qū)域:
廣東/東莞
形式:
脫產(chǎn)班,周末班,網(wǎng)絡(luò)班,工作日班,晚托班,假期班
級別:
入門/初級,中級,高級
聯(lián)系電話:
13926802492
孫老師
大嶺山哪里有專業(yè)家具設(shè)計(jì)培訓(xùn)班?大嶺山零基礎(chǔ)想學(xué)家具設(shè)計(jì)去哪里?
大嶺山酷睿教育上課方式:全天班;上午班;下午班;晚上班;周末班;可隨到隨學(xué)。
大嶺山酷睿教育電腦培訓(xùn)學(xué)校地址:大嶺山鎮(zhèn)華興街1號創(chuàng)景大廈8樓酷睿教育
東莞大嶺山酷睿教育家具設(shè)計(jì)培訓(xùn)班,專業(yè)全職老師一對一培訓(xùn),課程由淺到深,講練結(jié)合,包教包會(huì),可推薦就業(yè)。
大嶺山酷睿教育家具設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程簡介:
1.方案草圖:這是設(shè)計(jì)者對設(shè)計(jì)要求理解之后設(shè)計(jì)構(gòu)思的形象表現(xiàn),是捕捉設(shè)計(jì)構(gòu)思形象的最好方法,一般徒手繪制。
2.搜集設(shè)計(jì)資料:以草圖形式固定下來的構(gòu)思只是個(gè)初步的原型。工藝、材料、結(jié)構(gòu)等問題,都是設(shè)計(jì)的中心問題。
3.繪制三視圖和透視效果圖:這是一個(gè)進(jìn)一步具象化的過程。更接近于成品的實(shí)際效果。家具各部分的使用材料要明確。在此基礎(chǔ)上繪制透視效果圖,才具有設(shè)計(jì)的實(shí)際意義。
4.模型制作:雖然上一步已經(jīng)將設(shè)計(jì)意圖充分表達(dá)出來了,但是三視圖和透視圖是平面的,而且它們都是有一定的視點(diǎn)和方向繪制的,表現(xiàn)不夠全面立體。因此,使用簡單材料和加工手段,按一定比例(一般1:10或1:5)制作出模型。
5.完成設(shè)計(jì)方案:表達(dá)設(shè)計(jì)的思路意圖,通過設(shè)計(jì)方案全面表現(xiàn)出來,再輔以文字說明。
6.制作實(shí)物模型:實(shí)物模型是在設(shè)計(jì)方案確定下來之后,制作1:1的實(shí)物。
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1.方案草圖:這是設(shè)計(jì)者對設(shè)計(jì)要求理解之后設(shè)計(jì)構(gòu)思的形象表現(xiàn),是捕捉設(shè)計(jì)構(gòu)思形象的最好方法,一般徒手繪制。
2.搜集設(shè)計(jì)資料:以草圖形式固定下來的構(gòu)思只是個(gè)初步的原型。工藝、材料、結(jié)構(gòu)等問題,都是設(shè)計(jì)的中心問題。
3.繪制三視圖和透視效果圖:這是一個(gè)進(jìn)一步具象化的過程。更接近于成品的實(shí)際效果。家具各部分的使用材料要明確。在此基礎(chǔ)上繪制透視效果圖,才具有設(shè)計(jì)的實(shí)際意義。
4.模型制作:雖然上一步已經(jīng)將設(shè)計(jì)意圖充分表達(dá)出來了,但是三視圖和透視圖是平面的,而且它們都是有一定的視點(diǎn)和方向繪制的,表現(xiàn)不夠全面立體。因此,使用簡單材料和加工手段,按一定比例(一般1:10或1:5)制作出模型。
5.完成設(shè)計(jì)方案:表達(dá)設(shè)計(jì)的思路意圖,通過設(shè)計(jì)方案全面表現(xiàn)出來,再輔以文字說明。
6.制作實(shí)物模型:實(shí)物模型是在設(shè)計(jì)方案確定下來之后,制作1:1的實(shí)物。
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